A abordagem dos 3MPs no estudo do movimento uniforme

Autores

  • Weimar Silva Castilho Instituto Federal do Tocantins (IFTO)
  • Wellington Pereira de Queirós Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)
  • Ingrid Martins da Cruz Instituto Federal do Tocantins (IFTO)

Resumo

O presente estudo oferece um relato detalhado de uma experiência pedagógica envolvendo aaplicação dos Três Momentos Pedagógicos (3MPs) em uma turma de primeiro ano do EnsinoMédio, pertencente a uma Escola Pública Federal, na disciplina de Física, apresentando oconceito de movimento uniforme, alinhado à problemática da educação no trânsito. Ao analisaros resultados, foi possível evidenciar que os estudantes foram motivados a explorar aproblemática de maneira mais abrangente, interligando-a com questões sociais. Ao trazer ocotidiano para sala de aula, essa abordagem proporcionou uma plataforma para que osestudantes pudessem contextualizar e refletir sobre suas experiências, preparando-os para umaparticipação mais ativa e informada na sociedade. Desse modo, essa experiência representa umaexitosa aplicação dos 3MPs como uma abordagem pedagógica capaz de promover umacompreensão mais profunda dos conceitos físicos, ao mesmo tempo em que incentiva oengajamento crítico dos estudantes em relação a questões do mundo real. O relato deexperiência apresentado neste estudo constitui-se como referência para a adoção de estratégiaspedagógicas pautadas nos Três Momentos Pedagógicos (3MP) em distintos contextos do Ensinode Física.

Biografia do Autor

Weimar Silva Castilho, Instituto Federal do Tocantins (IFTO)

Doutor em Sistemas Mecatrônicos pela Universidade de Brasília (UNB). Professor de Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO). Professor do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT (IFTO).

Wellington Pereira de Queirós, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)

Doutor em Educação para a Ciência (Ensino de Física) pela Universidade Estadual Paulista (UNESP-Bauru). Professor do Instituto de Física da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, docente e orientador no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Ingrid Martins da Cruz, Instituto Federal do Tocantins (IFTO)

Licenciada em Física, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO) – CampusPalmas, professora da rede estadual de ensino do estado do Tocantins.

Referências

DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. C. A. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. E-book. Disponível em: https://ria.ufrn.br/jspui/handle/123456789/996. Acesso em: 3 maio 2021.

DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A. Física. São Paulo: Cortez, 1990.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à pratica educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002. Disponível em: http://plataforma.redesan.ufrgs.br/biblioteca/pdf_bib.php?COD_ARQUIVO=17338. Acesso em: 25 fev. 2023.

G1. Carro conduzido por adolescente tomba em canteiro após batida no centro de Palmas. 2021a. 1 fotografia. Disponível em: https://g1.globo.com/to/tocantins/noticia/2021/03/12/carro-conduzido-por-adolescente-tomba-em-canteiro-apos-batida-no-centro-de-palmas.ghtml. Acesso em: 20 mar. 2021.

G1. Postes derrubados em acidentes causam risco de choque elétrico aos moradores da capital do Tocantins. 2021b. 1 fotografia. Disponível em: https://g1.globo.com/to/tocantins/noticia/2021/02/14/tocantins-teve-mais-de-480-postes-de-energia-eletrica-derrubados-em-acidentes-de-transito-em-2020.ghtml. Acesso em: 20 mar.2021.

G1. Carro bateu em semáforo no centro da capital do Tocantins. 2021c. 1 fotografia. Disponível em: https://g1.globo.com/to/tocantins/noticia/2019/11/20/acidente-em-avenida-no-centro-de-palmas-deixa-semaforo-danificado.ghtml. Acesso em: 20 mar. 2021.

MOREIRA, M. A. Teorias de aprendizagem. 2. ed. São Paulo: E.P.U., 2011.

MUENCHEN, C.; DELIZOICOV, D. A construção de um processo didático-pedagógico dialógico: aspectos epistemológicos. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciência, v. 14, n. 3, p. 199-215, 2012. DOI: 10.1590/1983-21172012140313. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/epec/a/qMKkdvK6fBFwZYzzrTcN67d/abstract/?lang=pt. Acesso em: 20 mar. 2021.

MUENCHEN, C.; DELIZOICOV, D. Os três momentos pedagógicos e o contexto de produção do livro “Física”. Ciência Educacional, v. 20, n. 3, p. 617-638, 2014. DOI: 10.1590/1516-73132014000300007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ciedu/a/y3QT786pHBdGzxcsRtHTb9c/?lang=pt&format=html. Acesso em: 13 jul. 2021.

MUENCHEN, C.; DELIZOICOV, D. Os três momentos pedagógicos na edição de livros para professores. Revista ENCITEC, v. 1, n. 1, p. 84-97, 2018. Disponível em: https://core.ac.uk/download/pdf/322641637.pdf. Acesso em: 13 jul. 2021.

Downloads

Publicado

2025-08-27

Como Citar

Silva Castilho, W. ., Pereira de Queirós, W., & Martins da Cruz, I. . (2025). A abordagem dos 3MPs no estudo do movimento uniforme. Revista Liberato, 26(45). Recuperado de https://revista.liberato.com.br/index.php/revista/article/view/1015

Edição

v. 26 n. 45 (2025): Revista Liberato

Seção

Artigos

Licença

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Declaração de Cessão de Direitos Autorais 

, ____ de _____________ de 202X.

 

Senhora Editora:

Eu/Nós, XXXXX, declaro/ declaramos que o artigo intitulado XXXXXX, submetido à publicação à Revista Liberato é original e de minha/nossa autoria e que as fontes citadas foram explicitadas no corpo do trabalho e nas referências.

Salientamos ainda que seu conteúdo não foi enviado para publicação em outras revistas, seja em formato impresso ou eletrônico, reservados os direitos autorais para a Revista Liberato (Versão Online) – ISSN 2178-8820.

Com esta declaração, concedo/cedemos todos os direitos de divulgação do texto - por mídia impressa, eletrônica ou outra qualquer - à Revista Liberato e à Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha.

Certificando minha/nossa responsabilidade pelo conteúdo apresentado, subscrevo-me/nos atenciosamente.

 

Nome (s) do Autor (s)                                                                   Assinatura