Avaliação das Metodologias de Ensino Aplicadas para o Estudo da Gestão Ambiental

Autores

  • Vitória Garcia La Porta Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
  • Letícia Azambuja dos Santos Licks Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Resumo

A metodologia tradicional de ensino caracterizada pela forma passiva de transmissão doconhecimento entre professor e aluno, embora seja essencial para um primeiro contato dosestudantes com a matéria, não tem impedido os alunos de desenvolverem dificuldades naassimilação dos conteúdos. Estudos apontam essa deficiência no aprendizado, como um dosfatores influenciadores na evasão de universitários em cursos essenciais, como as Engenharias.Para auxiliar professores e alunos no processo de consolidação do conhecimento, foidesenvolvida a metodologia ativa de ensino, que é um conjunto de ferramentas de estudoresponsáveis por estimular os estudantes à aprendizagem. Portanto, este trabalho avaliou asmetodologias de ensino utilizadas na Educação Ambiental no curso de Engenharia Química eimplementou a gamificação, como ferramenta ativa de ensino, em cursos das Engenharias daPUCRS. Os resultados obtidos demonstram a importância da metodologia tradicional associadaà aplicação de ferramentas ativas de ensino em disciplinas voltadas à Educação Ambiental.

Biografia do Autor

Vitória Garcia La Porta, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Aluna do Curso de Engenharia Química da Escola Politécnica da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grandedo Sul (PUCRS), Porto Alegre, (RS).

Letícia Azambuja dos Santos Licks, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Doutora em Engenharia e Tecnologia de Materiais na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,(PUCRS), Brasil. Mestre em Engenharia e Tecnologia de Materiais na Pontifícia Universidade Católica do RioGrande do Sul, (PUCRS), Brasil. Bacharel em Engenheira Química pela Pontifícia Universidade Católica do RioGrande do Sul, (PUCRS), Brasil. Professora nos Cursos de Engenharia da Escola Politécnica da PontifíciaUniversidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, (RS).

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Publicado

2025-08-27

Como Citar

Garcia La Porta, V. ., & dos Santos Licks, L. A. (2025). Avaliação das Metodologias de Ensino Aplicadas para o Estudo da Gestão Ambiental. Revista Liberato, 26(45). Recuperado de https://revista.liberato.com.br/index.php/revista/article/view/1018

Edição

v. 26 n. 45 (2025): Revista Liberato

Seção

Artigos

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