@article{Vieira Santos_Gracielle de Jesus Sousa_2022, title={A atuação dos programas de educação socioemocional no Instagram, durante a pandemia de Covid-19}, volume={23}, url={https://revista.liberato.com.br/index.php/revista/article/view/754}, abstractNote={<p>Neste artigo, objetivou-se investigar três programas de educação socioemocional, durante a pandemia de Covid-19, de 11 de março a 31 de dezembro de 2020, por meio da mídia social Instagram, considerando que, durante esse período, tornou-se quase um imperativo às escolas lidarem com sentimentos, como: medo, ansiedade, desamparo e desânimo. O estudo é qualitativo e exploratório; a pesquisa, com temas relacionados à emoção, é eletrônica e bibliográfica; e os teóricos estudados são Henri Wallon e outros. As discussões abordam as categorias: concepção de educação socioemocional; abordagem das emoções na pandemia e relação indivíduo e sociedade. Os dados indicam que os programas ocupam a lacuna historicamente vazia de colocar em debate a emoção no campo da educação escolar, mas também mostram riscos que os programas assumem, como: desvalidação e hierarquização de sentimentos e responsabilização individual descolada das condições históricas.</p>}, number={39}, journal={Revista Liberato}, author={Vieira Santos, Soraya and Gracielle de Jesus Sousa, Jordana}, year={2022}, month={jun.}, pages={7–20} }