Haab Lutte Cavalcante, C. e de Fátima Pizzio Toledo, L. (2024) “Metodologias ativas de aprendizagem: aplicação da sala de aula invertida no ensino da contabilidade em curso de graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS – Campus Porto Alegre”, Revista Liberato, 25(44), p. 204–218. Disponível em: https://revista.liberato.com.br/index.php/revista/article/view/939 (Acessado: 22janeiro2025).