Haab Lutte Cavalcante C, de Fátima Pizzio Toledo L. Metodologias ativas de aprendizagem: aplicação da sala de aula invertida no ensino da contabilidade em curso de graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS – Campus Porto Alegre. Revista Liberato [Internet]. 31º de dezembro de 2024 [citado 22º de janeiro de 2025];25(44):204-18. Disponível em: https://revista.liberato.com.br/index.php/revista/article/view/939